On entend beaucoup de choses sur les soldes et souvent c'est négatif... On ne fait pas de bonnes affaires, on dépense plus que prévu pour des choses souvent inutiles etc... Et bien chez nous les soldes c'est source de découvertes. 

L'an dernier nous avons fait les soldes. Je suis rentrée à la maison avec quelques vêtements et chaussures soldées pour Loulou, rien de très étrange jusque là. Cela aurait pu être un moment très contraignant pour lui comme pour la plupart des enfants que l'on rencontre dans ces magasins mais il a su s'en accommoder. Il a tout simplement fait le ménage partout dans chaque magasin avec des caissières parfois horrifiées et honteuses de voir la poussière collée sur mon fils mais aussi toutes contentes de voir un enfant tout heureux de ramasser et collectionner les sacro-saintes étiquettes !!!

A cette époque, il avait six ans et ne voyait dans ces étiquettes que des nombres avec un tout petit symbole bizarre... Il avait bien remarqué que sa maman se dirigeait directement vers le 70 plutôt que le 30 du coup il avait du mal à comprendre que je préférais acheter ce qui coûtait 70 plutôt que 30...

A cette époque il avait compris que 50 c'était juste moitié prix et que je pouvais lui acheter deux pantalons et que j'avais le droit de n'en payer qu'un seul...

Cette année quand il a vu les pubs du courrier: "maman!!! c'est quand qu'on va aux soldes????". Mon fils était tout heureux. Cette fois-ci tenue de combat oblige il a mis un vieux jogging qui a parfaitement fait l'affaire!!!

Nous n'avons eu le droit de rentrer à la maison qu'une fois qu'il a eu réussi à trouver un exemplaire de chaque étiquette dans chaque magasin !!! Pas facile car pas question de les arracher, il fallait les trouver au sol pour respecter le travail des dames...

A chaque passage en caisse il montrait son trésor à la dame qui le remerciait d'avoir si gentiment ramassé les étiquettes et lui proposait de les mettre à la poubelle !!! Bien évidemment il répondait poliment qu'il préférait de loin les garder si elle était d'accord....

On a donc passé la matinée à faire les soldes dans trois ou quatre magasins...

Retour à la maison avec notre super pactole "gratuit", Loulou s'est empressé de les trier et de les classer parce bien évidemment toutes les étiquettes au sol finissaient dans ma poche !!! 

Nous voici donc depuis le premier jour des soldes avec des étiquettes de pourcentages qui se baladent dans toute la maison.... Bien évidemment, il a fallu creuser un peu plus cette histoire d'argent....

Ça tombait bien nous avions justement vu les figures géométriques en décembre (Loulou commençant à s'intéresser au dessin de géométrie) et nous nous étions arrêtés au cercle... Si débuter l'écriture reste difficile, tracer des codes est beaucoup plus facile et beaucoup plus intéressant depuis un mois...

Il connaissait les degrés et le rapporteur et il connaissait les fractions, nous avons donc découvert les pourcentages...

Première explication les équivalences: 1 c'est pareil que 1/1 ça c'était ok et donc c'est pareil que 100/100 soit 100% et aussi pareil que 360° donc 360/360.

Jusque là pas de soucis, idem pour les 50% soit les 1/2.

Assez facile également pour les 1/4 puisque dans le Mille Borne quatre cartes de 25 km font une carte de 100 km.

C'est devenu plus compliqué pour les tiers, ces satanées virgules et nombres qui ne se finissent jamais.....

On a donc fait une petite pause et mieux observé nos feuilles.

J'ai demandé à Loulou de prendre sa calculatrice (avec rouleau d'impression, c'est très pratique et très rigolo). Il a divisé 1 par 4 puis 25 par 100 puis 90 par 360 puisqu'il savait qu'un angle droit fait 90°.

Il s'est aperçu que tous étaient bien égaux et faisaient 0.25 et du coup que 0.25x4=1.

Par la suite je lui ai demandé de diviser 1 par 5 et 1 par 3 et nous avons observé les résultats et cherché à savoir où les placer sur une ligne graduée.

J'ai mis le 0 et le 1 (10 cm entre les deux) et il a placé 0.5 puis 0.25 puis a cherché la place de 0.33 et de 0.2.

Il a ensuite écrit le plus grand nombre donc 1 et cherché à les ranger du plus grand au plus petit... Arrivé à 0 je lui demande "0 plus grand que quoi?" et il me dit "-1" donc je lui dis "vas-y mets-le sur la ligne..." Ou f ça passait!

Les jours suivants il a calculé avec sa calculatrice les valeurs de chaque fraction de 1 à 1/10 en degré et à tracé un cercle pour les dessiner.

Les premiers ont été faciles il a fait le 1 le 1/2 et le 1/4 puis nous avons découvert le tamographe pour le 1/3. Il a fait de suite le 1/6 et n'a fait que 3 traits puis à continué son tracé pour passer du rayon au diamètre pour faire les trois suivants. 

Pour le 1/5 le 1/7 et le 1/9 il s'est aperçu que pour les nombres impairs il ne pouvait pas continuer son tracé. Il a aussi calculé de tête  et tenté d'aller au plus prêt des 180° avant de changer de place son tamographe donc il a pointé en une seule fois 40° puis 80° puis 120° puis 160° par ex pour le 1/9.

Comme il est toujours demandeur de jouer avec les pourcentages nous allons continuer avec des exemples de la réalité sur un thème qu'il adore: l'eau.

Prochain article dans quelques jours surement...

La bande-dessinée demeure depuis quelques mois le type d'écrit le plus aimé de Loulou. Il a vraiment bien accroché avec le côté comique des Chi. Ces BD lui ont permis de jouer avec les mots puisque certains mots sont modifiés comme le "je" en "ze", il a donc fallu qu'il s'habitue et comprenne le sens voulu...

Récemment il s'est aussi intéressé aux BD de la Guerre des Clans qui lui ont permis de voir cette histoire d'une autre manière puisque nous lui lisons le texte original... Qui dit texte original dit vocabulaire soutenu et aucune image, cette version BD vient donc compléter son imaginaire ce qui lui plait beaucoup.

En nous promenant dans notre magasin préféré il a voulu découvrir le rayon BD et là des dizaines de livres de schtroumpfs en présentoir !!!! Bien évidemment il connaissait le dessin animé et il y avait des histoires qu'il ne connaissait pas... Bien évidemment nous sommes ressortis avec trois livres.... C'est que l'inspection approche (fin du mois) et " il faut lire beaucoup pour montrer à la dame tu sais"... oui oui oui mdr mon fils tu es un budgétivore!!!

Sitôt achetés sitôt commencés.... Loulou n'est pas un grand dévoreur de livres, il ne lit pas beaucoup en quantité mais il aime découvrir et il est très curieux. Il adore deviner la suite des histoires et inventer ce qui pourrait arriver avant de lire la suite. Nous avons donc lu trois pages puis je lui ai demandé s'il comprenait tout!

Quand on schtroumpfe un livre de schtroumpf c'est schtroumfement drôle mais c'est schtroumfement différent !!! Pas facile de savoir si Loulou schtroumpfe tout !!! Du coup j'ai repris la lecture depuis le début et à chaque fin de phrase contenant un schtroumpf je lui demandais de me donner un autre mot pour voir s'il avait bien compris le code schtroumpf. On a bien rit et je me suis aperçue qu'il comprenait bien et qu'en plus c'était un exercice fort sympathique de français! 

Nous avons donc continué sur notre lancée à la découverte du langage schtroumpf et nous avons travaillé sur les verbes et sur la conjugaison au passage.

Ce fut aussi l'occasion de trouver des synonymes lorsque Loulou utilisait des verbes trop généraux je lui demandais des plus détaillés...

Nous avons passé plus d'une heure à faire du français en s'amusant tout simplement....

Lors de notre visite au magasin nous avons trouvé par hasard un livre très sympathique qui a rejoint notre bibliothèque de livres pour l'apprentissage du français. Un livre pour découvrir les interjections !!! Et oui en lisant les schtroumpfs on a fait de la conjugaison mais aussi de la grammaire !!!

Ce livre nous a beaucoup plus, il est très bien fait et permet de mieux comprendre l'histoire en analysant le contexte, c'est sctroumpfant !!! Il permet aussi à Loulou de faire ses recherhces lui-même comme avec un dictionnaire, les mots étant rangés dans l'ordre alphabétique.

Voici une semaine que nous schtroumfons ces BD et grâce aux histoires nous faisons plein de parallèles avec nos apprentissages en cours.

Par exemple certaines vignettes étaient en couleurs sépia... Qu'est-ce que le sépia??? Et pourquoi cette impression de vieux livres qu'on a vu à l'exposition en septembre sur les anciens livres d'école?

Ça ressemble aussi aux BD d'Hergé à l'expo de Tintin les premières qui étaient en noir et blanc???!!!

Loulou s'est posé plein de questions et cela nous a permis de voir dans quel contexte cette couleur était utilisée.. On s'est aidé du temps des verbes conjugués, des mots  permettant d'indiquer le temps, le lieux, l'époque.... 

Les vignettes avant qui étaient colorées sont au temps présent, puis lorsqu'elles passent en sépia Grand Schtroumpf parle d'une histoire passée puis les couleurs réapparaissent l'histoire est finie, le présent recommence et les schtroumpfs se posent des questions sur le futur....

Nos lectures ne sont pas de simples lectures pour connaître une histoire, elles durent souvent très longtemps car il est rare que Loulou lise d'un trait toute la lecture et passe à autre chose...

Bien souvent il va s'arrêter en pleine lecture, partir en trombe et revenir avec un symbole de grammaire ou son dictionnaire parce qu'il a vu "un mot spécial"...

Lorsque j'ai un doute sur un mot  je l'arrête et lui demande s'il a compris. Nous allons alors partir sur plusieurs minutes de discussions autour des mots de la même famille etc... Bien évidemment nous ne le faisons pas à chaque phrase mais cela coupe la lecture en plusieurs périodes dans lesquelles il nous arrive souvent de faire naître une nouvelle idée de découverte.

Les livres ne sont plus simplement que des livres contenant des mots pour apprendre quelque choses, ils nourrissent la curiosité de Loulou et lui donnent l'envie de découvrir en core plus et de s'ouvrir à tout.... 

Dernièrement nous avons fini le septième livre de la cabane magique où la fée Morgane est enfin libérée du sort de Merlin... Dans cette histoire elle est gentille sauf que cet été à Legendia Parc Loulou a assisté à un magnifique spectacle de sons et lumières sur l'histoire de la vie de Merlin et c'est Morgane qui avait emprisonné Merlin dans une tour de glace !!! Du coup ce soir nous sommes rentrés de la bibliothèque avec deux livres sur l'histoire du Roi Arthur et de Merlin "parce qu'il faudrait quand même bien savoir quelle est la vraie histoire!!!", on a trouvé la version enfant mais je dois trouver le texte original pour être sûr!!!

Depuis trois mois nous sommes en apprentissages autonomes au début par obligation puis depuis ce mois-ci par choix car je me rends compte que plus les jours avances et plus Loulou apprend de lui-même et s'intéresse de lui-même, le livre n'est plus juste un outils mais un monde immense à découvrir et ça c'est différent d'avant même si nous étions loin d'une instruction formelle. Tôt ou tard je sais qu'il finira par découvrir ce qu'il devra savoir mais pas forcément dans le même ordre et au moment déterminé par le programme académique et encore moins au moment où sa maman aimerait qu'il le découvre....