Cette semaine nous avons fêté l'autonme avec un nouveau spectacle de théâtre poétique de la Compagnie Un Chateau en Espagne.

Comme celui de mai dernier nous avons été transporté dans une magnifique histoire sous forme d'un poème vivant écrit et mis en scène par la compagnie de théâtre. 

Le décors était très épuré, d'inspiration des contes japonais: une chaise, un peu de paille, des branches d'arbres, des morceaux de tissus avec des dessins d'hirondelles et quelques confettis.... le bruit du vent, le chant des oiseaux et nous voilà parti au coeur d'une histoire magnifique doublée de chants d'une langue des pays de l'Est.

A la fin du spectacle Loulou a été invité ainsi qu'une classe de cp-ce1 qui était aussi présente à venir sur la scène et découvrir les décors et discuter avec l'artiste.

L'artiste a invité les enfants à ramasser leur confetti porte-bonheur de la journée. Il a pu également lui mentionner son moment préféré du spectacle où elle mimait l'envol des hirondelles et retournait le tissu pour faire apparaître une hirondelle posée sur une branche qu’elle accrochait avec une pince à linge aux branches autour de la chaise.

Durant le spectacle il ne pouvait  s'empêcher de chercher les oiseaux en suivant son regard et en écoutant ses mots. Les sons, la lumière plus ou moins sombre et la projection d'arbres et d'oiseaux sur le tissu blanc en fond de scène et la robe blanche de l'artiste nous ont réellement transportés dans l'histoire. Un tout petit enfant d'à peine deux ans était si immergé dans l'histoire qu'il répétait après l'artiste "vol! vol!".

Nous étions juste à côté de la table sons et lumières et avons pu observer en même temps que le spectacle le travail de l'ombre de la technicienne.

Comme à chaque spectacle, de nombreux intervenants ont participé à l'élaboration du projet. Un foyer d'hébergement de personnes âgées a réalisé des gravures et un album à coloriage sur le thème des arbres.

Nous avons nous même réalisés à la ludothèque des pompons et des hirondelles en papier.

Les crocheteuses ont aménagé des décorations à l'intérieur et aussi à l'extérieur, l'association accueillant le projet ayant un jardin partagé.

Prochain spectacle de théâtre poétique mi-février 2018....

L'un des grands avantages de l'ief est de pouvoir découvrir ce que l'on veut quand on veut. En nous promenant récemment nous avons vu un panneau d'affichage sur les "projets d'urbanismes oubliés de Besançon" notre ville. Cette affiche montrant des dessins en perspectives a donné envie à Loulou d'en savoir plus. Ce fut l'occasion de découvrir ce que l'on appelle l'urbanisme et de faire au passage de l'histoire, des mathématiques, du dessin, de la géographie....

Cette exposition se déroulait au sein des archives municipales . Nous avons ainsi découvert à quoi servait cette drôle de bibliothèque et que voulait dire "étude et conservation".

Cette exposition fut l'occasion de faire un bond dans le passé et de voir à quoi ressemblait de vieux livres conservés avec soin qui avaient traversés pour certains de nombreuses années... Loulou a été impressionné par la taille de certains qui faisaient la moitié de sa taille... Le seul bémol de cette exposition est que j'ai du le porter pour qu'il puisse voir tous les documents sous verre car malheureusement il manquait deux têtes à Loulou pour pouvoir les observer. Il n'y avait pas de petit tabouret pour qu'il puisse y accéder de lui-même, je suis à peu près sûre qu'il était l'un des premiers enfants à venir voir ce genre d'exposition.... 

Au travers cette exposition nous avons vu des projets de transformation de notre ville sur plus de 200 ans. Des projets qui ont vu le jour mais surtout des projets "oubliés", des projets qui n'en sont restés qu'au dessin ou à la maquette. Certains n'ont pu être réalisés faute de moyens techniques ou financiers ou encore en raison du terrain.

Besançon est une ville qui est traversée par une rivière, le Doubs, qui forme au centre de la ville une sorte de boucle. Il y a ainsi de nombreux ponts et un centre ville très concentré avec des habitations collées les unes aux autres. Les projets d'urbanisme d'évolution de la ville se sont donc essentiellement axés autour du centre sur différents quartiers afin d'étendre la ville.

Il y eu néanmoins quelques projets pensés pour le coeur de la ville comme celui de la réalisation d'un très grand bateau hotel restaurant sur le Doubs.

Nous avons pu observer l'évolution des dessins au travers les époques, de l'encre à l'utilisation de la couleur, de la machine à écrire à l'impression.

Des documents de petites tailles mais aussi de grands plans de la ville ou de projets avec des légendes précises, des règles de dessins, des échelles et des proportions.... Des dessins réalistes au détail près tel que les arbres aux projets plus futuristes avec des mises en perspectives...

Nous avons tenté de retrouver notre quartier d'habitation, nous avons pu constater qu'il n'existait pas sur certains plans et en avons déduit que la ville à cette époque était plus petite et accueillait moins d'habitations. Notre immeuble date des années 1960 nous avons donc repéré les dates des plans etc... Loulou a eu du mal à se repérer sur la grande carte et il a découvert comment celle-ci était quadrillée et comment l'ont pouvait observer sur d'autres cartes des détails de la première en échelle différente grâce à un quadrillage codé.

Nous avions accès à des reproductions de parties de plans ce qui a permis à Loulou à la fin de la visite de refaire une seconde visite en retrouvant de mémoire les plans auxquels se référaient les cartes de reproductions qu'il avait le droit de prendre et de conserver.

En observant ce calque en détail, Loulou a aussi découvert qu'à l'époque de la réalisation de ce projet la vie des enfants étaient différentes d'aujourd'hui. Il a en effet découvert que les garçons et les filles étaient séparés à l'école ce dont papi et mamie lui avaient parlé récemment lorsqu'il avait lu "école des filles" sur les murs de l'école du village. mamie avait expliquée qu'un immense mur coupait la cours de récréation de l'école avec d'un côté les garçon et de l'autre les filles à l'époque où elle avait son âge, la mixité des école ayant commencé dans les années 1960.

Loulou a reconnu le kiosque du parc Micaud où il va jouer et a pu mettre en lien l'idée, le projet et la réalisation de cette urbanisation de la ville des années 1830 dont la réalisation d'un kiosque à musique.

Nous avons également fait un peu de géométrie spatiale en découvrant à quoi pouvait servir la 3D en architecture et urbanisme. Encore un peu de mathématiques pour aborder la notion d'échelle au passage...

Cette visite a été très intéressante, elle a donné sens à des notions de base des apprentissages que Loulou ne comprend pas toujours comme à quoi peu bien servir la géométrie... Cette exposition fait suite à une autre exposition que nous avons vu plusieurs fois à la fabrika sciences "Géographes à la recherche d'un monde durable".

Cette année j'avais envie d'aborder un peu la philosophie puisque Loulou commence à poser beaucoup de questions existentielles. Je n'avais pas envie de choisir un sujet au hasard et de lui poser des questions ni d'attendre une situation spécifique pour tenter d'amorcer les choses.

Je voulais profiter des nombreux textes littéraires pour l'amener à discuter d'un thème. Pour cela il me fallait un texte court, facile à comprendre et facile à lire. J'ai donc opté pour les fables d'Esope car Loulou aime beaucoup celles de La Fontaine, ça nous permet donc de travailler également l'histoire de la littérature et la fable.

Je voulais aussi avoir des traces de ces discussion et la possibilité d'aller plus loin sur le sujet ou d'y revenir par la suite si d'autres questions ou situations nous amènent à en reparler. 

J'ai donc réalisé quelques ateliers autour de petits textes d'Esope ainsi qu'un petit questionnaire qui fait apparaître la morale de la fable. J'ai rajouté un travail pour aller plus loin si Loulou veut en savoir plus ou à reprendre à un autre moment.

Avec ce document Loulou travaillera la lecture d'un texte, sa compréhension et une ouverture philosophique ainsi que la découverte d'un type d'écrit spécifique: la fable. Les questions nécessitent très peu d'écriture car je souhaite garder une difficulté à la fois, l'écriture étant encore très compliquée pour Loulou, l'objectif principal recherché étant la compréhension du texte. 

J'ai fait ce document assez rapidement, n'hésitez pas à me dire si vous trouvez des erreurs.

Suite à la visite du festival des jardins sur la thématique de Tintin et Hergé (cf article ici), nous nous sommes intéressés au bambou. Nous avions visité une bambouseraie durant les vacances d'été et ce festival fut une manière différente d’appréhender ce végétal, une belle surprise. 

Afin de continuer notre découverte, j'ai trouvé un pdf très intéressant sur le bambou et sa place dans l'architecture vivante qui sera l'occasion d'aller encore plus loin dans les envies de Loulou. Vous pourrez le trouver ici.

Voici donc quelques photos qui vous donneront peut-être aussi envie d'en savoir plus...

A l'occasion d'une exposition sur Tintin et Hergé (cf article ici), nous avons découvert un festival de jardins axé sur les continents visités par Tintin dans ses albums.

Ce fut l'occasion de découvrir de la végétation que l'on ne trouve pas forcément chez nous, des agencements typiques de certaines régions ou cultures notamment asiatiques. 

A chaque jardin Loulou a découvert des particularités d'un continent ou d'un pays mais aussi des indices sur les albums de Tintin et des mises en scènes autour de certains personnages clés de l'album qu'il pourra retrouver dans la lecture des albums s'il le souhaite.

Durant ce petit voyage nous avons été complètement dépaysés, ayant parfois l'impression de découvrir un autre monde, une autre histoire, un autre pays et une autre culture avec ses espaces zen, ses compositions entrelacées de bambou formant des tunnels, des murs ou encore des animaux....

Voici quelques photos mais il y en aurait bien d'autres encore... ce festival temporaire prendra fin d'ici une dizaine de jours et nous avons hâte de connaître le thème de l'été prochain.

Comme promis, suite à notre découverte de la Bande-Dessinée avec les aventures de Chi que vous retrouverez ici, nous avons visité une exposition sur Tintin et Hergé.

J'ai tenté de prendre quelques photos car l'exposition était vraiment intéressante et nous avions le droit d'en prendre sans flash mais le résultat est très moyen à cause des nombreux éclairages. 

Toute une partie était consacrée à l'histoire de Tintin. De ses débuts dans une revue de presse aux premiers albums en noir et blanc puis en couleur, nous avons pu observer l'évolution des tous premiers dessins aux albums que nous connaissons aujourd'hui.

Ce fut l'occasion pour Loulou d'emporter sa BD préférée du moment et de pouvoir comparer avec celles d'Hergé. Nous avions également préparé notre visite en apportant les documents pdf que j'avais trouvé sur le net sur la bande-dessinée afin d'en connaître les bases de composition. (cf article ici). Ca fait toujours rire les personnes qui surveillent le musée de nous voir avec plein de choses dans les mains alors qu'ils s'empressent à notre arrivée de nous proposer un casier pour nous débarrasser de nos affaires....  Certains nous suivent de près d'ailleurs au cas où nous aurons peut-être envie de dessiner autre part que sur notre feuille ou le livret offert aux enfants...

Loulou a observé sur les multiples planches exposées la composition de celles-ci: planches, lignes, vignettes, il a tout compté... 

Il a aussi observé si ses onomatopées étaient aussi présentes chez Tintin il n'a pas été déçu car le capitaine était un pro !!!

Une petite leçon de vocabulaire s'impose avec le capitaine !!!!

Loulou a remarqué que les premiers albums de couleurs étaient différents au niveau des couleurs par rapport à ses livres. Il a pu voir l'évolution de l'impression dans le temps ainsi que des jouets d'époques.

Cette exposition fut également l'occasion de découvrir les multiples étapes de la production d'une BD: de l'idée à l’album imprimé.

Pour finir, nous avons visité une dernière salle qui présentait les personnages principaux de l'histoire avec des grands panneaux lumineux, c'était très intéressant pour les personnes connaissant les albums de retrouver les paroles symboliques de des personnages.

Voici un petit résumé de l'exposition en intérieur de Tintin et Hergé, il y avait également de nombreux jardins aménagés autour des thématiques des albums qui présentaient des personnages d'albums. Nous nous sommes baladé encore presque deux heures dans ces jolis jardins sous une belle journée ensoleillée. Je tenterai de partager quelques photos de cette balade botanique également.

Cette année nous allons nous intéresser de aux différents types d'écrits que nous offre la littérature. Septembre et octobre seront les mois de la découverte de la BD avec en septembre les lectures de plusieurs tomes de Chi une petite chatte bien éveillée qui fait de nombreuses bêtises.

Bien que nous n'ayons rien fait de spécial en septembre Loulou a lui continué sa découverte du monde sans propositions de ma part. Il a passé beaucoup de temps à s'informer de lui-même sur le chat, son comportement, sa façon de vivre etc... au travers tout type de support que ce soit les nombreux livres empruntés à la bibliothèque, les dvd documentaires, les vidéos sur youtube ou encore la découverte d'un vieux dessin animé que nous regardions enfant avec son papa: les entrechats. Il a bien évidemment mis en pratique toutes ces connaissances sur son chat Figaro qui lui ne s'est pas beaucoup reposé durant le mois de septembre. Auscultation des pattes, des griffes rétractables, des dents, des moustaches, du pelage, parcours acrobatique de motricité pour tenter de mesurer ses capacités à sauter, à bondir, tests vision nocturne, sonores... notre pauvre Figaro n'a pas chômé, je pense même qu'il a perdu un peu de poids le vétérinaire va être content !!!

C'est avec une grande facilité qu'il a lu plusieurs tomes de manière complètement autonome. Une première pour lui car il lisait toujours avec moi à ses côtés jusqu'à présent ce qui a augmenté sa confiance en lui et son estime de soi. Le vocabulaire est simple et parfois transformé "ze veux rentrer à ma maison!" ce qui lui a permis de s'intéresser de plus près à ce qui était écrit en plus de découvrir une histoire. Il a du s'adapter à la manière d'écrire de l'auteur pour comprendre l'histoire. Non seulement il fallait se familiariser avec l'écriture, la lecture des vignettes dans l'ordre mais il devait également comprendre ce que voulait dire l'auteure au travers de son langage revisité et des divers onomatopées qui donnaient le ton de l'histoire. J'ai trouvé que cette bande-dessinée était un exercice très intéressant d'étude et de compréhension de texte.

Il a d'abord découvert l'histoire dans sa version papier au travers de la BD originale puis par la suite l'adaptation cinéma avec la série dessin animé. Il a ainsi pu remarquer que plusieurs détails étaient "oubliés" dans le dessin animé. Cela nous a permis de discuter sur l'adaptation d'un livre en film et sur ce que l'on peut voir en plus au cinéma ou en moins ou différemment. Il a découvert un générique que le livre ne lui avait pas permis de connaître par exemple. Il a aussi compris en quoi consistaient les onomatopées dans son livre et pourquoi elles n'étaient pas présentent dans le dessin animé.

Le mois d'octobre sera donc consacré à la Bande Dessinée. Nous aborderons sa fabrication, sa composition, ses spécificités et nous comparerons plusieurs bandes dessinées de plusieurs époques et pays.

A la fin du tome 2 nous avons pu lire un interview avec l'auteure de l'histoire qui a expliqué comment elle réalisait la BD, cela nous a permis d'aborder le processus qui permettait de réaliser une bande-dessinée entre l'histoire pensée par l'auteure et le livre que nous avions entre les mains.

J'ai trouvé des documents pdf ici et là ainsi qu' ici aussi. Ils nous serviront lors d'une prochaine visite en octobre d'une exposition sur Hergé et Tintin.

Loulou m'a aussi demandé de lui acheter le livre avant le tome 1, il voulait lire le tome zéro, celui où il aurait su comment était née Chi et où elle vivait avec sa maman... Bien évidemment pas de tome zéro mais ,nous avons découvert que parfois lorsqu'un livre se vendait bien ou un film, l'auteur faisait un tome précédent le début de l'histoire: le préquel.

Nous partagerons bientôt avec vous les photos de notre visite chez Hergé et Tintin dans un prochain article.

Si nous n'avons pas officiellement fait notre rentrée scolaire, le mois de septembre est resté très ouvert sur l'apprentissage unscho. Un matin Loulou s'est amusé avec ses réglettes et a formé ce qui lui semblait être le travail de papa ! Il a fallu que je réfléchisse, papa étant prof de maths et de sciences à quoi correspondait donc ces réglettes les unes à côté des autres bien alignées sur la table mais pas dans un ordre croissant ni décroissant...

En fait Loulou avait pensé à un graphique informatique !!! J'ai réalisé un graphique vite fait pour voir si cela correspondait à ce qu'il voulait en expliquant comment on le réalisait. Loulou a décidé que les réglettes aurait un nom de couleur et que leur longueur serait une note de dictée.

BINGO ! Loulou est ravi, il enchaîne sur papier en faisant son propre graphique !!!

Bien évidemment lorsque papa est rentré du travail il a fallut mettre en pratique sur ordinateur...

Et faire aussi compliqué que papa : deux graphiques l'un sur l'autre sinon c'est moche !!! Loulou a réalisé un autre graphique avec cette fois-ci des notes de lectures en changeant les couleurs des réglettes. Bon alors maman le jaune en fait c'est le rouge, le rouge c'est le violet ....

Tout fier il a pu imprimer son graphique. Bien évidemment il ne serait pas capable de le refaire sans un peu d'aide mais il a déjà compris pas mal de choses et surtout ce petit moment lui a permis de pratiquer la lecture de tableaux et de graphiques.

Depuis plusieurs années Loulou cuisine des gâteaux avec moi pour son papa au travail. Nous en faisons moins ces temps-ci car nous n'avons pas toujours le temps. Loulou continue à aimer la cuisine et reste fidèle à Top Chef et Le Meilleur Patissier lorsque les émissions sont diffusées. Il souhaite devenir éleveur de chats et goûteur à Top Chef ...

Loulou s'entraîne donc pour ses deux futurs métiers. Il s'occupe de son chat depuis presque un an et récemment nous avons fait un mini Top Chef à la maison pour lui permettre de goûter...

La séance se présente ainsi:

- choix des choses à goûter par maman sur un thème (cela peut être un même aliment ou une façon de cuisiner etc)

- présentation des plats à goûter par maman avant étiquettes nominatives

- notations au visuel par Loulou

- notations à l'odorat par Loulou

- notations au goût par Loulou

- calculs des résultats par Loulou

- remise des médailles par Loulou

Pour la première fois Loulou s'est intéressé à des sauces toutes faites du commerce que l'on met sur un blini. Nous avons donc organisé un petit apéro pour l'occasion. 

Pour accompagner son travail d'explorateur gustatif je lui ai préparé un petit carnet. J'ai choisi d'y écrire en cursif car il est dans la découverte de cette écriture en ce moment et ne connait pas encore les majuscules donc c'est pour lui une façon de les aborder autrement.

J'ai donné des notes indicatives mais j'ai remarqué que ses goûts étaient assez extrêmes.... Ce document lui a permis de faire des calculs mentaux, d'utiliser la calculatrice pour les calculs plus complexes, d'aborder la notion de moyenne, la division, les décimaux etc...

Voici donc le petit doc si cela vous inspire aussi.

Loulou vient de finir sa première année de cours d'Arts Plastiques et celle-ci se clôturera demain avec un vernissage où chaque enfant peut exposer une partie de ses travaux.

Cette année fut vraiment très riche et très bénéfique. Loulou a développé un bon rapport avec le dessin grâce à son prof qui est super. Il a réussi à lui faire aimer le dessin alors que depuis tout petit il n'a jamais aimé. Pour lui, les choses n'étaient jamais aussi bien dessinées par rapport à ce qu'il voulait ou voyait. Il déchirait ses feuilles ou les chiffonnait dès qu'un trait était de travers... idem pour l'écriture... 

Le professeur a su écouter ses besoins et lui transmettre la technique sans lui donner l'impression que le dessin qu'il allait faire serait trop difficile. Chaque séance commençait par un dessin d'un animal choisi par un enfant. Le professeur montrait son dessin et donnait les étapes petit à petit afin de réaliser le même dessin. 

Loulou a du apprendre à gommer. Ça semble simple pour beaucoup de monde mais pour lui c'était juste impossible de voir encore le trait gommé. Il lui a fallut du temps pour apprécier ses dessins. 

Dans la seconde partie du temps (une heure restante), les enfants étaient en création libre: bricolage, terre cuite, peinture...

Dès le début des séances Loulou a voulu faire un chat. Il s'est passionnément investit et l'a étoffé durant plus de deux trimestres... Chaque enfant rapportait à la fin des séances leurs bricolages et Loulou rien.. Ce n'est que quand le chat a commencé à prendre trop de place qu'une partie est venue à la maison... Il a mené son projet tel un artiste, jusqu'au bout de sa vision, il n'a rien lâché. Il a même inspiré d'autres enfants qui ont fait leur propre chat...

Le dernier trimestre il s'est concentré sur les accessoires de son robot-chat (mi-chat réelle mi chat imaginaire).

Il a aussi présenté son chat-robot à son chat Figaro.... Les présentations ont été intéressantes... 

Sur cette photo vous pouvez observer les accessoires et bien évidemment les différents boutons/fonctions du chat-robot. En bas à gauche vous pouvez voir un portail qui permet au chat de voyager dans différents mondes (celui des chiffres, des lettres, des couleurs, des formes etc...). Il est à noter également que l'accessoire tout au fond (qui ressemble à un pistolet) se trouve être un "aspirateur-rétrécisseur de chien" pour protéger son chat-robot. 

Comme vous pouvez le voir sur la photo notre Figaro est attiré par les "phéromones" que Loulou a mis pour attirer les femelles... 

Il dispose également de moustaches de 3 tailles lui permettant de voir "très loin" "loi" et "près"... et il y en aurait encore beaucoup à dire sur ce chat...

Aujourd'hui nous sommes allés aidé le professeur à installer toute la salle car le vernissage se fera demain matin et il était tout seul. Loulou a donc pris son rôle très au sérieux et à mis toutes les pâtes à fixes derrière les dessins (et il y en avait un paquet!!!) et il a installé les travaux sur les trois tables dont une lui est entièrement dédiée.

Pour remercier son professeur il lui a fait un dessin: "le cycle de l'arc-en-ciel sur 24h en fonction de la lumière du soleil". Passionné d'arcs-en-ciel, les seuls dessins et écrits ont toujours été des arcs-en-cil ou dans l'ordre de ces couleurs... 

Demain, il pourra présenter à toutes les personnes venues au vernissage ses travaux. Cela fera un bon exercice d'expression en public...