• Depuis quelques temps Loulou s'intéresse aux mots et à leur orthographe et me pose des dizaines de questions pour savoir pourquoi une lettre fait tel son lorsqu'elle se trouve à côté d'une autre et bien évidemment "version alphas".

    J'essaye donc de trouver des histoires marquantes (que j'invente...) par exemple pour distinguer la dame avec la botte qui lui pose problème en script j'ai rajouté que la dame adorait les bonbons ce qui lui faisait un gros derrière et que la botte adorait les chips ce qui lui faisait un gros ventre et qu'en écriture cursif on pouvait voir le ventre encore plus énorme de la botte qui a trouvé la solution d'ouvrir son pantalon (boucle) alors que la dame continue à manger ses bonbons et à traîner son gros derrière et qu'il ne faut surtout pas les confondre car elles détestent qu'on confonde le sucré et le salé, chacune est pour l'un ou pour l'autre c'est un combat depuis toujours....

    Madame é fascinant Loulou avec ses accents et sons différents nous avons commencé par travailler ce son qu'il rencontre dans beaucoup de mots.

    J'ai d'abord montré à Loulou les différents cahiers de madame é qui fait le son é qu'il connait déjà lorsqu'il lit ses livres. Il sait de mémoire que telle lettre plus telle lettre fait tel son mais il y a toujours des exceptions...

    Le son ed à la fin d'un mot qui fait é

     Lorsque je n'ai pas d'idée pour une histoire je lui demande son avis et bien souvent on trouve la bonne, celle qu'il va avoir envie de retenir car elle le fait rire....

    Il y a de cela bien un an on avait dessiné madame e qui avait décidé d'escalader une montagne arrivée au sommet elle était madame é car elle avait "monté" puis elle avait glissé et avait "descendu" la montagne et son accent s'était renversé pour faire è puis elle a trébuché sur un caillou et était tombé à l'eau et depuis elle avait découvert qu'elle n'aimait pas l'eau et s'était fait un chapeau qui la protégeait à la fois du soleil et de la pluie et même qui pouvait se transformer en bateau si elle tombait dans l'eau....

    Et lorsque madame e se trouve derrière la dame qui traîne traîne traîne son gros derrière elle doit la tirer pour la faire avancer!!! et parfois elle perd sa patience et lui donne un coup de pied !

    C'est donc logique de trouver ed à la fin du mot pied...

    Bien évidemment c'est surtout le côté amusant et inventif qui plait à Loulou car il sait que le français c'est plus compliqué, il a d'ailleurs envie d'apprendre le latin....

    Néanmoins ces petites histoires nous servent d'introductions amusantes pour aborder des règles d'orthographe parfois bien compliquées et de meilleure humeur...

    J'ai découvert par hasard un petit livre de poèmes de sons très sympathique. Lorsque nous y trouvons un poème du son étudié nous le collons dans notre cahier, bien évidemment rien sur le é "ed" et pas grand chose non plus sur internet j'ai donc repris une chanson populaire qui va nous rester dans la tête un moment... 1 km à pied .... (vous assi maintenant !!!).

    Le son ed à la fin d'un mot qui fait é

    Dans chaque cahier nous allons y coller des poèmes ou chansons sur le son étudié. Nous avons déjà commencé avec le z dont je parle ici ainsi que des cahiers.

    J'ai aussi envie d'utiliser ces cahiers pour réaliser des dictées, apprendre l'orthographe des mots. Il y aura donc des petites listes de mots qu'il apprendra, nous découvrirons leur définition et il les écrira sur le cahier. 

    Nous avons commencé aujourd'hui avec la première liste de mots sur le son ed=é avec la première liste. J'en ai profité pour mettre les signes grammaticaux qui se réfèrent au verbe, nom et adjectif car nous les découvrons en ce moment (verbe et nom).

    Cette petite recherche orthographique m'a beaucoup amusée du coup j'ai fais plusieurs listes que nous verrons par la suite notamment avec la découverte du mot composé. J'ai vu pour certains que la Nouvelle Orthographe était passée par là j'ai donc mis les deux avec la priorité à l'ancien orthographe pour que ça ait du sens avec le latin.

    Tant qu'à faire j'ai également réalisé une fiche d'expressions courantes qui utilisent le mot pied pour une prochaine découverte de la langue française et pour enrichir son vocabulaire.

    Je ne pensais pas qu'il y avait autant de mots avec pied et nous avons bien rit en lisant la première liste, à compter le nombre de pieds et à comparer des photos pour voir la différence entre un piédestal et un piédouche car j'ai rajouté ces deux mots à la fin de la liste pour monter à Loulou qu'on pouvait fabriquer un mot dans un sens ou dans un autre.

    Pour les deux derniers nous avons travaillé avec l'ardoise des alphas pour remplacer le e par le é du mot pied et recomposer un nouveau mot.

    Le son ed à la fin d'un mot qui fait é

     

    Le son ed à la fin d'un mot qui fait é

    Voici donc mon fichier dont les listes et chansons seront collées au fur et à mesure. La taille de l'écriture est un peu petite car nous avons des petits cahiers et c'est juste une liste mais vous pouvez la recopier en plus grand si besoin...

    Viendrons par la suite les autres listes du son é puis celle du son è puis après on verra ce que Loulou choisira....

     

     

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  • Depuis deux années maintenant, Loulou a une licence de Handball et pratique un sport collectif en plus d'un sport individuel (le judo depuis trois ans).

    Il suit les traces de son papa, passionné par le Handball depuis des années. Du coup Loulou a appris à compter les points, à savoir quelle équipe avait le plus de points, quelle équipe était gagnante ou perdante et que voulait dire un score nul ou égalité des scores.

    Depuis la semaine dernière le papa suit la France à la TV dans ses matchs pour le 25 ième Championnat du Monde de Handball masculin et Loulou semble s'intéresser non seulement aux matchs mais aussi aux pays qui participent, aux endroits où se passent les matchs et suit la France avec intérêt.

    J'ai donc profité de cet engouement pour créer vite fait des petits docs sur ce championnat histoire de profiter de faire des maths, de la géographie, de la lecture simplement en s'amusant!

    Maintenant que les phases de poule sont terminées, j'ai donc réalisé un petit tableau récapitulatif des scores pour chaque match et chaque groupe.

    Il y a un tableau entièrement rempli (pour l'auto-correction ou pour les informations) et un tableau sans les scores pour travailler dessus. Sur ce tableau on peut s'amuser à apprendre à le lire (tableau double entrées ça fait des maths) à lire les pays et à les trier par groupes (un peu de lecture, un peu de maths) mais aussi à le remplir. Pour cela vous pouvez dire à votre enfant des petites phrases du style:

    - cherches le match France-Brésil dans le tableau 

    - la France a gagné avec 31 buts contre le Brésil qui a mis 16 buts, écrit les buts au bon endroit

    - quels sont les pays qui jouent dans le groupe de la France?

    - combien de points la France a-t-elle obtenue et donc combien de match a-t-elle gagné?

    - combien y-a-t-il de pays? de matchs? de matchs nuls? 

    - quel jour la France a-t-elle joué contre le Brésil?

    ect....

    Pour aller plus loin j'ai aussi réalisé un doc sur les groupes de poule avec leur drapeaux pour que Loulou les repère à la TV, dans le doc les plus grands pourront les dessiner, les plus petits pourront les coller.

    Tant qu'à faire j'ai aussi réalisé une nomenclature pour les drapeaux (un peu de lecture et de géographie au passage).

    Nous commençons depuis ce we la phase finale, j'ai donc créé un doc pour suivre les derniers matchs, apprendre et comprendre ce que sont les huitièmes de finale, les quarts de finale, les demi-finale et la finale.

    Avec ce doc nous aborderons la lecture de graphiques (encore un peu de maths...).

    Pour finir j'ai aussi fait un petit doc sur la France et les lieux d'accueil de ces matchs afin de travailler sur la géographie des villes de France. J'avais envie de faire aussi la même chose sur les pays mais pas facile de trouver certains pays très petits nous allons donc aborder cet aspect géographique via Internet en cherchant les cartes et les pays dans les continents.

    Voici donc notre petit travail du moment que je me dépêche de partager si vous aussi avez des petits passionnés !!! Il peut y avoir des petites coquilles, n'hésitez pas à me le dire j'ai fais ça assez vite pour être dans les temps !!!

     

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  • Depuis quelques mois je scrute les rayons de la bibliothèque pour trouver des livres que Loulou puisse livre sans trop de difficultés et assez rapidement, il aime bien lire un livre en une ou deux fois et j'aime bien "allonger" son temps de lecture simplement parce qu'il en a envie sans réellement s'en rendre compte mais avec la joie à la fin de voir le nombre de pages lues...

    J'ai donc pensé chercher dans les rayons de la littérature française pour trouver des poèmes mais rien ne m'a plus sur le moment... J'ai pourtant fais une belle découverte juste à côté: des haïkus, des poèmes japonais.

    Ce sont des poèmes réellement très courts (3 lignes à chaque fois). Ils ont la facilité de déstabiliser le lecteur qui se doit de réfléchir afin de comprendre ce que le poète a souhaité partager.

    J'ai réussi à trouver deux livres de recueils. J'en ai lu un pour ma culture générale et l'autre Loulou me l'a lu. C'est un recueil basé sur des contes européens pour enfants très connus intitulé : "Il était une fois... contes en haïku".

    A la découverte des poèmes Haïku

    Voici quelques exemples pour vous donner une idée, arrivez-vous à retrouver le conte européen?

    A la découverte des poèmes Haïku

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    A la découverte des poèmes Haïku

    A la découverte des poèmes Haïku

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    A la découverte des poèmes Haïku

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    A la découverte des poèmes Haïku

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    Voilà les solutions...

    1 - Le petit chaperon rouge

    2 - Le belle au bois dormant

    3 - Blanche-Neige et les sept nains

    4 - Les trois petits cochons

    5 - Cendrillon

     

    Ce style de poèmes a beaucoup plus à Loulou qui beaucoup rit en les lisant. Il semble intéressé par ce genre littéraire. Je vais donc m'atteler à trouver l'histoire et la méthode des haïkus afin de pouvoir en inventer avec Loulou. Rendez-vous au prochain article....

     

     

     

     

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  • Aujourd'hui nous avons repris la lecture du livre et avons fait plein de découvertes. Le chapitre 7 situe le Kilimandjaro en Afrique et précise où exactement.

    Une aventure unique au monde: chapitre 7

    Pour en savoir plus nous avons fait quelques recherches et avons découvert qu'il y avait trois volcans éteints et que celui du milieu le Kibo était celui le plus élevé des trois et qu'il culminait les hauteurs de l'Afrique.

    Une aventure unique au monde: chapitre 7

    Vous trouverez des photos et l'article ici.

    Nous avons également parlé des mers et océans communs à notre contient ainsi que des pays où se trouvait le Kilimandjaro.

    Le livre nous apprend également quelques mots du Swahili.

    Une aventure unique au monde: chapitre 7

    Loulou a voulu en savoir plus notamment comment les prononcer nous avons doc trouvé quelques vidéos:

    - une vidéo sur les noms d'animaux

    - une vidéo sur les chiffres

    - une chanson 

    - trois histoires ici et  et  

    - et du vocabulaire sur les véhicules...

     

    Loulou a hâte de découvrir la suite de l'histoire....

     

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  • Après un long mois de unschooling total où nous avons "hiberné" rien que pour le plaisir de s'immerger dans la magie de Noël, le partage, la vie de famille et aussi de sentir venir la saison de l'hiver où la nature commence doucement à s'endormir. Nous reprenons donc tranquillement cette nouvelle année avec de nouvelles découvertes bien reposés.

    Durant les vacances Loulou a émis le souhait de fabriquer des mots à partir d'autres mots en utilisant une lettre identique aux deux. Samedi il est donc parti avec son papa à la recherche d'un scrabble, il a bien évidemment voulu celui des grands....

    J'ai donc pris une journée de réflexion afin de réfléchir aux règles du jeu car je n'avais pas envie de le mettre en échec.

    Nous avons fait deux petites parties avec toutes les lettres du jeu mais avec deux fois sept lettres afin que Loulou ait plus de possibilités. J'ai imposé des mots à poser sur le plateau à savoir les chiffres de un à dix afin que Loulou ne s'éparpille pas trop dans la multitude de possibilités et finisse par se décourager. Je lui ai imprimé les modèles également pour qu'il visualise mieux.

    Ce fut l'occasion de faire un peu de mathématique en travaillant sur les vocabulaires suivants: horizontal, vertical, diagonal, double, triple, additionner et multiplier.

    Nous avons arrêté la première partie assez rapidement car nous avons pu nous apercevoir que beaucoup de lettres de l'alphabet n'étaient pas dans les mots à utiliser.

    A la seconde partie, Loulou était coincé mais il s'est aperçu qu'avec son Z il pouvait écrire "bizar". Ce fut donc le début de notre troisième partie et notre première vraie partie de scrabble.

    Pour commencer Loulou a pris son dictionnaire et cherché le mot "bizar" puis a trouvé sa véritable orthographe et a lu la définition. Il a ensuite posé son mot puis a compté ses points.

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    Sur les quatorze lettres j'ai demandé à Loulou de séparer à chaque fois les voyelles des consonnes et de grouper chaque lettre identique, histoire de travailler quelques notions de tri, de maths et de français au passage et de mieux s'organiser.

     

    Loulou a aussi fait ses premières additions mentales de plusieurs chiffres avec également des multiplications dans les additions. Il a donc appris la différence entre multiplier une lettre et multiplier un mot. Grâce au scrabble nous allons commencer la multiplication par deux et par trois de façon ludique...

    Lorsque Loulou ne trouvait pas de mot nous cherchions à l'aide du dictionnaire un mot commençant par la lettre qu'il voulait ce qui lui faisait penser à un autre mot ou alors nous avons aussi essayé de rallonger ce mot. Par exemple il avait trouvé "car". En cherchant dans le dictionnaire il a vu "carré" puis "carreaux".

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    Une fois trouvé la définition de ce mot il s'est aperçu que le plateau était rempli de carreaux il adonc fallu compter combien de carreaux il y avait sur le plateau, Loulou a sorti sa calculatrice pour compter 15*15.

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    Au final, un jeu que nous avons commencé à 16h15 s'est fini à 19h15... Loulou a voulu mettre toutes les lettres jusqu'à la fin surtout son W et son X quand il a vu que ça faisait dix points qu'il pouvait multiplier !!!

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    Pour savoir qui avait gagné j'ai donc dicté les résultats de chaque mot pour chacun et Loulou a fait l'addition sur sa calculatrice (par la suite nous essayerons de faire l'addition avant et de vérifier après une fois qu'il sera plus à l'aise). Je ne vous dis pas qui a gagné avec son Z et son X....

    A la découverte du scrabble et du dictionnaire

    Je crois que nous avons trouvé un jeu qui va durer un moment !!!!

    Voici les fiches que j'avais réalisées pour les chiffres et les nombres, je pense rajouter une petite règle de temps en temps en donnant plus de point à celui qui réussit à utiliser certains mots choisis au départ histoire d'apprendre par coeur certains mots invariables par exemple....

     

     

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